2023年11月19日

免费素养营从成语故事学古文拓展文史百科

作者 admin

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博雅·小冠文

5天深度体验式学习营

“妈妈,这古文太难读了,我看不懂……”

“昨天背了古文,今天忘记了一点,我不明白这个词是什么意思……”

我想让孩子在暑假期间读一些文言文,打下扎实的基础,但陌生、枯燥、难记,让孩子学习困难、困难?

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1、每个孩子都喜欢故事,原汁原味的成语凝聚了文言文的精髓。

“坐以待兔”、“等兔”……这些成语源于先秦寓言。 它们字数不多,故事感强,很容易让孩子理解和积累。

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2、古文背后有一本文史百科全书,可以进一步激发孩子的学习兴趣。

诸葛亮“以死殉国”。 诸葛亮北伐有哪些故事?

“玉碎不如玉碎”这句成语背后的皇帝年号和庙名是什么?

古文不仅仅是文字游戏,还有历史人物、朝代更迭、汉字的起源与演变……

孩子们好奇心极强,枯燥的注释不会吸引他们。 更适合拓展文史知识,让古文“活起来”,让孩子看到古文背后的中国文化世界。

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5篇关于精学的经典短文

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通过观看动画了解中国古代文学和历史

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从理解到记忆,打牢古文基础

适合3~6年级

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体验营如何学习?

比如,我们看一下三年级课本上的成语“瀹罀耷数”背后的古文。 让我们来看看有趣的动画,看看是否会让孩子们眼前一亮。

用动画讲解完“填数字”的故事后,我们带着孩子走进原文,逐句解读:

齐宣王派人打豫,必有三百人。 南国大臣请奏豫为王,宣王如此,并赐食数百人。 宣王死,立旻王。 士兵们一一听完,纷纷逃走。

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针对句子中提到的人物,拓展相关历史知识,加深孩子的理解

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用文物图片,帮助孩子对从未见过的事物有感性认识

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拓展姓氏文化,增加孩子文化历史知识积累

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文字解释,扩展古代制度和社会阶级划分的知识

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重视古文难点——假“说”字做重点解读

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古文的一个难点——“名异音”现象的解释与举例

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介绍句子中提到的所有人物并扩展相关历史知识

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动画显示,形象生动

你看,在《韩非子》的《半与冲书》44字古文中,我们不仅讲解了原文,还帮助孩子们近距离接触文言文,理解“同家子”、“同家子”等文言词语和用法。名词动词变体读法”,还拓展了学习历史知识、姓氏文化、古代制度和社会阶层划分,而这些都可以在视频互动中孩子们轻松完成。

最后,我再次复习了原文,并讲解了“凑数”这个成语的原理,让孩子们能够理解其中的含义,并将其内化到自己的材料中:

谎言经不起时间的考验,假的就是假的,终究会被揭穿。 一个人如果像南郭先生一样不会弹玉,那么他就没有真本事,只能靠装腔作势。 他可以被骗一时,但不会被骗一辈子。 最终,这个人会被暴露; 当别人不明白真相的时候,他还能被欺骗一时。 ,不过,总有真相大白的一天。

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如何让孩子不花太多时间和精力就能记住视频中刚才提到的知识呢?

不想背上无聊的背影? 那就让智能AI互动吧! 不仅可以朗读,还可以评分,还有关键词突破练习哦~

“填数字”练习题及答案分析

(左右滑动查看全部主题↓)

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分析:《玄王说志》中的“说”读音yuè,是“欢乐”的笔名。 综上所述,本题正确答案为A。

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分析:其他三项都是以居住地为依据的姓氏,只有“司徒”是以官职为依据的姓氏。 综上所述,本题正确答案为C。

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解析:“滪”是一个知字,本义指粮仓。 综上所述,本题正确答案为A。

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分析:冒充中“淡”的含义不准确,是假的。 综上所述,本题正确答案为A。

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分析:“天宇粟”出自《淮南子·本经训》。 这里的rain是动词,意思是从天上掉下来。 它的发音为 yù,是名词动词变体。

“食”读作sì,是动词,喂,这里指的是奉献。

“王”读作wàng,是动词。

“说”读作“yuè”、“曲生”,是“欢乐”的假名,但不是用作动词的名词。

综上所述,本题正确答案为A。

您的孩子正确回答了多少个问题?

想让孩子提高语感、增强记忆力吗?让孩子大声朗读,也能帮助孩子摆脱复习的疲惫

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我们的读者是专业的配音老师,他们读得如何,AI会帮助孩子评分。 如果你不满意,可以重复阅读,AI每次都会忠实地给孩子打分。 进度曲线可见。

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随着近年来语文教材的修订,古文成为语文学习的难点。 如何帮助孩子打好古文基础,提高语言能力? 北京师范大学文学院副教授、北京市语文骨干教师、在北师大二附中实验班任教16年的李宇辉说:

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依据课程标准和教材,精选成语、典故,讲解贴近孩子生活,学以致用,通俗易懂、有趣有故事性。 每天一课,助您开启文言学习之门。

——李玉辉

孩子的学习效果

滑动点击查看大图↓

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