2023年11月22日

学习文言文时成语里有一个金手指它为我们指明了一条捷径

作者 admin

(以下是我写的一本书的序言)

许久。 中学古文教学中存在学生学难、教师教难的问题。 我认为有以下几个原因:

首先,文言文仅作为古代书面语言保存在古典文献中,现已不再使用。 古人的生产生活环境已不复存在,与现代人有一种距离感。

其次,从古至今,文言文在字形、读音、义上都发生了变化,其中变化最大的是义。 例如,如果一个词有多种含义,那么根据现代汉语的含义来解释它时常常会出错。

第三,很多人不懂语法,不能正确区分特殊句型,不了解词性变化等语法现象,因此无法准确翻译句子。

第四,由于课堂时间有限,课业量大,文言部分讲解不透,学不来。

众所周知,中国古典文本蕴含着古典文化的精髓,其精品既美丽又辉煌。 学习文言文对于为人处世、提高个人审美品质、丰富个人生活内涵、甚至治家治国都具有重要意义。 我们必须从文化传承的角度来看待文言文的研究。 当然,从实际出发,文言文在语文考试尤其是中考、高考中占了相当大的比例。 学好文言文也是获得分数的必然要求。 主张从教科书中消除文言文的实用主义观点是非常危险和不可取的。

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我写的《学成语、掌握文言文》内容

文言文虽然难学,但它毕竟是现代汉语的源头,与现代汉语有很多重叠之处。 因此,学习文言文对于中学生来说是必要的、可行的。 然而《极曲聂崖》的字里行间充满了晦涩难懂的句子,整篇文章不禁让人产生畏路而望而却步的感觉。 如何用相对宽松的方式来教和学文言文,解决师生的尴尬处境,改变文言文在生活文学教学中的无用地位,已成为文言文教学的当务之急。

这让我想起了一些成语。 习语是每个中国人都熟悉的语言形式。 他们经常使用四个字来表达固定的含义。 即使没有专业词典,大家也可以随便说一些成语。 成语简洁生动、内涵丰富、易学易记。 特别是一些成语本身就是典故,学生们对此很感兴趣。

我们知道,大多数成语都源自古汉语,而且很多还保留着古汉语的读音和释义。 也就是说,当我们在现代汉语中熟练使用它们时,我们不自觉地使用了它的古汉语含义。 正因为如此,有人说“成语是古代汉语的活化石”。 成语是古汉语和现代汉语之间的桥梁,我们可以利用这个特点来学习文言文。

例如:“无名”中的“名”就是“说”的意思。 《卜命一文》中的“名”就是“占有”的意思,因为“名”字一般都是指“名”。 这里的“说出来”和“拥有”正是文言文的意思。 学生可以快速掌握多义现象。 还可以用成语来理解文言文的词性使用现象。 例如,成语“野火蔓延”中,“山”原指牛犊,这里表示“长牛犊”,是名词作为动词的词性变位。 您还可以理解文言文中的特殊句型。 例如,“唯服从才是明”,就是宾语在前的特殊句型。 正确的句序是:“唯服从才是命”,不再翻译,起到推进宾语“命”的作用。 类似的语法现象还有:营利、求才、you-asking等。通过分析这些习语,学生可以很快掌握什么是宾语介词。

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我写的《学成语、掌握文言文》内容

同时,我们还必须看到,成语中蕴藏着大量的古典文化常识。 学习成语可以帮助我们了解古人的生活状况,积累文史知识,增强对祖国文化的认同感。

这本书的构思是在2006年底,当时我独自一人在一所乡村高中。 出于我教好汉语的强烈愿望和自身的学习兴趣,我选择从成语入手,将文言文分成不同的知识模块,然后找到成语来一一对应。

寻找成语的过程是艰辛而漫长的,但也充满了发现的乐趣。 我把多年前买的一本成语词典从头到尾读了一遍。 主要是摘录具有多重含义的单词。

另外,我还利用网络成语搜索功能,快速搜索出包含某个词的所有成语,这为我编写实词多义词提供了极大的方便。 网站名称为快点网(不再是语言查询网站)。 非常感谢网站的原作者。 我想知道他现在怎么样了?

我撒大网捕小鱼,对涉及的成语采用穷搜法。 特别是有些词有个别含义的成语很难找到,有时根本找不到,但我尽力找到。

就这样一天天过去,我几乎所有的业余时间都投入到了这件事上。 寒暑假的很大一部分时间也是在上面度过的。 每当有空闲的时候,我要么查成语词典做笔记,要么坐在电脑前查找整理。 秋风雨,绿灯黄卷,其中的悲欢离合只能自己体会。 但我坚持了下来。

我大概花了三年的时间,2009年暑假结束的时候基本完成了。后来校对完之后,我又去一家印刷店打印了几份大本。 我给同事看了,他们都说很好。 也曾有过出版的念头,但由于缺钱、缺乏熟人,这本书就暂时搁置了。

不幸的是,我的电子版在 USB 闪存驱动器中丢失了。 幸好我手头还有旧的纸质版,就用扫描软件一一扫描,重新校对,就成了今天的样子。

快14年过去了,我的头发已经花白了。 现在互联网发达,知识经济风起云涌,我把这本书的电子版放在网上,供大家下载阅读。 我不想赚很多钱,只是希望能给有需要的人一些帮助。 我的努力没有白费。 酒吧!

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认识成语、阅读文言文的目的并不是说学习成语就不再需要学习文言文,也不是说用成语来代替古文献的具体解释。 它只是进入文言殿堂的捷径,是打开文言之门的钥匙,是渡过文言之河的小船。 对于精通中国古典知识或者是专业研究者的人来说,这本书可以放下。 因为这是为初学者、中学生、语文教师写的。 同时欢迎广大师生提出宝贵意见,以便及时更正。 这是命令。 (本文来自我的原创著作《学习成语,理解文言文》,初稿于2009年6月完成)